Пост № 2.
Какие проблемы менеджеров помогает решить мой блог.
Какие проблемы менеджеров помогает решить мой блог.
Кому мой блог будет полезен? Начинающим менеджерам, которые хотят результатов в управлении и продвижения в карьере.
Блог решает 4 большие проблемы российских менеджеров. Сначала перечислю коротко. Потом будет рассказ с подробностями.
Управленческие способности. Gallup считает, что явный талант к управлению имеют 10% людей, и еще 20 % обладают частичным талантом к управлению. ВУЗы и бизнес школы не тестируют слушателей на управленческий талант, способности. Они просто начинают учить. Потенциального менеджера нужно обязательно оттестировать и определить его категорию: входит в 10%, в 20% или в 70%. Тем, кто попадает в 20% категорию (частичные способности) нужен внятный комментарий, как имеющимися способностями перекрыть недостающие. Далее в блоге будет выложена система тестирования управленческих способностей и аналитика к ней.
Отсутствие ЗНУК (знаний, навыков, умений, компетенций) эффективного руководителя у начинающего СЕО 4. Сотрудник впервые становится руководителем подразделения, группы, отдела. А какое образование у вновь назначенных СЕО 4 (рис. №1)?
Блог решает 4 большие проблемы российских менеджеров. Сначала перечислю коротко. Потом будет рассказ с подробностями.
- Будущие менеджеры не знают реальной картины своих управленческихспособностей. Известно, что полноценные способности к управлению имеют около 10% населения. Что делать?
- У начинающих менеджеров отсутствуют знания и навыки для работы эффективным руководителем подразделения.
- Менеджеры не знают, как системно и эффективно учиться.
- Менеджеры в начале карьеры не понимают ситуацию с личным развитием и планированием карьеры.
Управленческие способности. Gallup считает, что явный талант к управлению имеют 10% людей, и еще 20 % обладают частичным талантом к управлению. ВУЗы и бизнес школы не тестируют слушателей на управленческий талант, способности. Они просто начинают учить. Потенциального менеджера нужно обязательно оттестировать и определить его категорию: входит в 10%, в 20% или в 70%. Тем, кто попадает в 20% категорию (частичные способности) нужен внятный комментарий, как имеющимися способностями перекрыть недостающие. Далее в блоге будет выложена система тестирования управленческих способностей и аналитика к ней.
Отсутствие ЗНУК (знаний, навыков, умений, компетенций) эффективного руководителя у начинающего СЕО 4. Сотрудник впервые становится руководителем подразделения, группы, отдела. А какое образование у вновь назначенных СЕО 4 (рис. №1)?
В процентах получается так: 7-8 % СЕО 4 получили профессию «менеджер», около 20 % получили смежные специальности, такие как «управление персоналом», «управление проектами», «финансы» и пр. И более 70 %СЕО 4 не имеют управленческого и/или экономического образования. А часто у нового СЕО 4 нет и высшего образования. А руководить людьми нужно.СЕО 4 нужен первоначальный набор прикладных знаний, навыков, умений по работе руководителем подразделения.
Вузовские учебники для этого не подходят категорически. Типовые главы учебников это: теория и история менеджмента, стратегия, лидерство, маркетинг. К работе 95% СЕО 4 это отношения не имеет.
Я буду писать о следующих важных темах:
В стране миллионы СЕО 4 и СЕО 3, которых менеджменту учили плохо. Некачественное обучение менеджеров влияет на невысокие результаты работы их компаний. Работающих СЕО 4 и СЕО 3 нужно доучить. Для них те же разделы из п. 2 и много полезных советов, цитат и документов.
Для всех менеджеров СЕО 4 – СЕО 1 нужна эффективная инструментальная модель обучения и самообразования. Модель ВУЗ + МВА (ЕМВА) + образовательные платформы для менеджеров не эффективна. Вы наверняка встречали упоминание в СМИ, что пришло время для моделей непрерывного обучения (Life-long learning). Статей общего плана по этой теме для менеджеров много. Внятной модели с рабочим набором образовательных инструментов для российских менеджеров - нет. Я предлагаю вам эту модель и инструменты бесплатно.
В начале своей карьеры, менеджер не видит схемы своего профессионального пути с развилками, тупиками и засадами с привязкой ко времени и образованию. В рамках своей карьеры менеджер в будущем будет использовать различные инструменты управления, развития и обучения. Раннее понимание общей картины и полезных инструментов даст менеджеру конкурентное преимущество для карьеры, сделает эту карьеру управляемым процессом.
Современный менеджмент большое внимание уделяет процессам и проектам. В рамках своей текущей позиции менеджер обычно занят эффективностью процессов. Но при этом он должен иметь в виду свой собственный большой карьерный проект, в котором текущая позиция – это только один из этапов большого проекта. Большому проекту нужна конечная цель, сложная, требующая усилий, но достижимая. Для большинства менеджеров такой целью является позиция заместителя директора в средней компании илидиректора департамента в большой компании. Попасть на позицию генерального директора сложно, вакансий таких мало, работать генеральным директором трудно. Поэтому позиция замдиректора/начальника департамента для многих менеджеровявляется оптимальной по соотношению получаемых благ и вложенных усилий. К слову, у меня есть знакомый, крутой менеджер, который в известной компании руководит департаментом в 1800 человек, и у него все в порядке.
В этом блоге я предложу материалы о карьере, платформах, поисках работы и поиске сотрудников, хедхантерах и пр.
Вузовские учебники для этого не подходят категорически. Типовые главы учебников это: теория и история менеджмента, стратегия, лидерство, маркетинг. К работе 95% СЕО 4 это отношения не имеет.
Я буду писать о следующих важных темах:
- управление подразделением;
- минимум об управлении компании;
- постановка задач, подведение итогов;
- начальники и подчиненные;
- решение проблем;
- первые шаги на посту СЕО 4.
В стране миллионы СЕО 4 и СЕО 3, которых менеджменту учили плохо. Некачественное обучение менеджеров влияет на невысокие результаты работы их компаний. Работающих СЕО 4 и СЕО 3 нужно доучить. Для них те же разделы из п. 2 и много полезных советов, цитат и документов.
Для всех менеджеров СЕО 4 – СЕО 1 нужна эффективная инструментальная модель обучения и самообразования. Модель ВУЗ + МВА (ЕМВА) + образовательные платформы для менеджеров не эффективна. Вы наверняка встречали упоминание в СМИ, что пришло время для моделей непрерывного обучения (Life-long learning). Статей общего плана по этой теме для менеджеров много. Внятной модели с рабочим набором образовательных инструментов для российских менеджеров - нет. Я предлагаю вам эту модель и инструменты бесплатно.
В начале своей карьеры, менеджер не видит схемы своего профессионального пути с развилками, тупиками и засадами с привязкой ко времени и образованию. В рамках своей карьеры менеджер в будущем будет использовать различные инструменты управления, развития и обучения. Раннее понимание общей картины и полезных инструментов даст менеджеру конкурентное преимущество для карьеры, сделает эту карьеру управляемым процессом.
Современный менеджмент большое внимание уделяет процессам и проектам. В рамках своей текущей позиции менеджер обычно занят эффективностью процессов. Но при этом он должен иметь в виду свой собственный большой карьерный проект, в котором текущая позиция – это только один из этапов большого проекта. Большому проекту нужна конечная цель, сложная, требующая усилий, но достижимая. Для большинства менеджеров такой целью является позиция заместителя директора в средней компании илидиректора департамента в большой компании. Попасть на позицию генерального директора сложно, вакансий таких мало, работать генеральным директором трудно. Поэтому позиция замдиректора/начальника департамента для многих менеджеровявляется оптимальной по соотношению получаемых благ и вложенных усилий. К слову, у меня есть знакомый, крутой менеджер, который в известной компании руководит департаментом в 1800 человек, и у него все в порядке.
В этом блоге я предложу материалы о карьере, платформах, поисках работы и поиске сотрудников, хедхантерах и пр.